Формирование раздела 4.1 программы СИПР (Базовые учебные действия)


15. Программа формирования базовых учебных действий

15.1. Создание благоприятной обстановки, способствующей формированию положительной мотивации пребывания в образовательной организации и эмоциональному конструктивному взаимодействию с взрослыми (родственник, специалист, ассистент и др.) и сверстниками.









15.2. Формирование учебного поведения



















15.3. Формирование умения выполнять задания в соответствии с определенными характеристиками






Формирование раздела 4.2. программы СИПР( Содержание учебных предметов и коррекционных курсов).

1. Речь и альтернативная (дополнительная) коммуникация.

1.1. Коммуникация.

1.1.1. Коммуникация с использованием вербальных средств.














1.1.2. Коммуникация с использованием невербальных средств.













1.2. Развитие речи средствами вербальной и невербальной коммуникации.

1.2.1. Импрессивная речь.





1.2.2. Экспрессивная речь.





















1.2.3. Экспрессия с использованием средств невербальной коммуникации.

















1.3. Чтение и письмо.

1.3.1. Глобальное чтение.



1.3.2. Начальные навыки чтения и письма.








2. Математические представления.

2.1. Количественные представления.

























2.2. Представления о форме.















2.3. Пространственные представления









2.4. Временные представления.














2.5. Представления о величине.






















3 Окружающий природный мир

3.1. Временные представления.






















3.2. Животный мир.

























































3.3. Объекты природы.












































3.4. Растительный мир.


















































4 Человек

4.1. Представления о себе.


















4.2. Семья.








4.3. Гигиена тела.































4.4. Обращение с одеждой и обувью.




























4.5. Прием пищи.












4.6. Туалет.





5. Домоводство.

5.1. Обращение с кухонным инвентарем.





















5.2. Покупки.









5.3. Приготовление пищи.

5.3.1. Продукты питания























5.3.2. Приготовление блюда.



















5.4. Уход за вещами.

5.4.1. Стирка белья.

5.4.1.1. Подготовка вещей к стирке.



5.4.1.2. Ручная стирка.











5.4.1.3. Машинная стирка.







5.4.2. Глажение утюгом.



5.4.3. Уход за одеждой.





5.4.4. Уход за обувью.






5.5. Уборка помещения и территории

5.5.1. Уборка помещения.

5.5.1.1.Уборка мебели.





5.5.1.2. Уборка пола.









5.5.1.3. Уборка стеклянных и зеркальных поверхностей.



5.5.1.4. Мелкий ремонт.


5.5.2.Уборка территории.






6 Окружающий социальный мир

6.1. Школа.


















6.2. Предметы и материалы, изготовленные человеком.



















6.3. Предметы быта.

















6.4. Квартира, дом, двор.



















6.5. Город.











6.6. Транспорт.























6.7. Страна.















6.8. Традиции, обычаи.







7 Музыка и движение

7.1. Слушание.

















7.2. Пение.







7.3. Движение под музыку.

















7.4. Игра на музыкальных инструментах.









8 Изобразительная деятельность

8.1. Аппликация.


















8.2. Лепка.





























8.3. Рисование.



























9 Адаптивная физкультура

9.1. Физическая подготовка.

9.1.1. Построения и перестроения.







9.1.2. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.







































9.1.3. Прыжки.







9.1.4. Ползание, подлезание, лазание, перелезание .





9.1.5. Броски, ловля, метание, передача предметов и перенос груза








9.2. Коррекционные подвижные игры.

9.2.1. Элементы спортивных игр и спортивных упражнений.

9.2.1.1. Баскетбол.







9.2.1.2. Волейбол.





9.2.1.3. Футбол.







9.2.1.4. Бадминтон.





9.2.2.Подвижные игры.

9.2.2.1.Подвижные игры на развитие координационных способностей.




9.2.2.2.Подвижные игры на развитие скоростных способностей.




9.2.2.3.Подвижные игры на развитие скоростно-силовых способностей.




9.3. Велосипедная подготовка.

9.3.1.Трехколесный велосипед.







9.3.2. Двухколесный велосипед.











9.4. Лыжная подготовка.














9.5. Плавание.















9.6. Туризм.

9.6.1. Туристический инвентарь для похода.














9.6.2. Подготовка и разведение костра в походе.






9.6.3. Правила поведения в походе.


10 Профильный труд

10.1. Батик.












10.2. Керамика.



















10.3. Полиграфия.

10.3.1. Работа с фотоаппаратом.





10.3.2. Работа на ламинаторе.




10.3.3. Работа на копировальном аппарате.




10.3.4. Работа на резаке.




10.3.5. Работа на брошюровщике.






10.3.6. Работа на компьютере.









10.3.7. Работа на принтере.



10.3.8. Приложение.




10.4. Растениеводство.

10.4.1. Выращивание комнатных растений.










10.4.2. Выращивание растений в открытом грунте.


















10.5. ТКАЧЕСТВО.

















10.6. Шитье.

10.6.1. Ручное шитье.










10.6.2. Шитье на электрической машинке.















10.6.3. Кройка и сборка изделия.



10.6.4.Приложение.



10.7. Деревообработка.














11 Сенсорное развитие

11.1. Зрительное восприятие.







11.2. Слуховое восприятие.






11.3. Кинестетическое восприятие.










11.4. Восприятие запаха.



11.5. Восприятие вкуса.




12 ППД

12.1. Действия с материалами.








12.2. Действия с предметами.













13 Двигательное развитие



























14 Альтернативная и дополнительная коммуникация

14.1. Коммуникация.

14.1. 1. Основы коммуникации.




14.1.2. Коммуникация с использованием вербальных средств.














14.1.3. Коммуникация с использованием невербальных средств.













14.2. Развитие речи средствами вербальной и невербальной коммуникации.

14.2.1. Импрессивная речь.















14.2.2. Экспрессивная речь.






















14.2.3. Экспрессия с использованием средств невербальной коммуникации.

















14.2. Чтение и письмо.

14.3.1. Глобальное чтение.



14.3.2. Начальные навыки чтения и письма.